Studenten NHL Stenden strijden in 'escaperoom' in Leeuwarden om burger te worden van Stendenland

In dit artikel:

Eerstejaarsstudenten van verschillende lerarenopleidingen van NHL Stenden Hogeschool onderzochten op een speelse manier hoe je creatief les kunt geven over diversiteit en burgerschap. Op woensdag speelden zij in de binnenstad van Leeuwarden diverse spellen die verband hielden met maatschappelijke thema’s als multiculturalisme, polarisatie en vrijheid. In plaats van een traditioneel tentamen, werkten ze samen aan een zogenaamde escaperoom die op veertien locaties in de stad was ingericht.

Tieners, zoals Tim Werkman uit Winschoten, losten bijvoorbeeld een kruiswoordpuzzel op bij het standbeeld van Willem Lodewijk van Nassau-Dillenburg, waarbij ze begrippen uit hun lesmateriaal moesten toepassen om een sleutel te vinden die toegang gaf tot een stempel. Deze stempels dienden als bewijs van hun ‘inburgering’ in het fictieve Stendenland, waarmee de studenten letterlijk en figuurlijk een paspoort verdienden.

De opdrachten vereisten samenwerking, zoals bij het Joods monument waar namen en leeftijden bij elkaar moesten worden opgeteld, of bij het ontleden van brieven en het oplossen van een moordzaak rondom Tresoar. Lerarenopleider Hetty van der Woude benadrukte dat deze praktijkgerichte aanpak studenten voorbereidt op het lesgeven aan diverse groepen leerlingen en hen bewust maakt van de maatschappelijke context die dichtbij huis te vinden is.

Studenten zoals Lysanne Knoeff en Hiske de Vries gaven aan dat de opdrachten leerzaam en uitdagend waren, waarbij het niet alleen om juiste antwoorden ging maar ook om het gezamenlijk doorlopen van de leerroute. Door deze creatieve werkvormen worden toekomstige leraren beter toegerust om te werken met diversiteit en burgerschap in hun toekomstige klaslokalen.