Meer plekken in Leeuwarden voor leerlingen die vastlopen: 'Deze groep valt tussen wal en schip'
In dit artikel:
Vanaf 1 augustus komt er in Leeuwarden extra ondersteuning voor middelbare scholieren die niet thuis horen in het speciaal onderwijs maar in de reguliere school vastlopen. De bestaande maatwerktrajecten — de Einstein Class in Franeker en het Maatwerktraject bij !mpulse in Kollum — krijgen twee nieuwe vestigingen: één op het Leeuwarder Lyceum en één op Comenius Esdoorn. Samen vormen de vier locaties de netwerkorganisatie Fonk Fryslân binnen het Samenwerkingsverband Fryslân-Noord. Aanmelding voor leerjaar 1 start op 25 maart.
De Franeker locatie (gestart 2017/18 voor kinderen met autisme) en Kollum zijn snel gegroeid: respectievelijk ongeveer 85 en 103 leerlingen. Omdat het midden van de regio onvoldoende bediend werd en de vraag uit Leeuwarden toenam, besloten de besturen gezamenlijk uit te breiden. De voorzieningen doen mee aan een landelijk experiment voor onderwijs-zorgarrangementen, wat meer ruimte biedt om regels te buigen en echt maatwerk te leveren.
De nieuwe locaties richten zich op leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte: onder meer autisme, hoogbegaafdheid, prikkelgevoeligheid en angst- en stemmingsstoornissen — groepen die vaak tussen regulier en speciaal onderwijs in vallen. Op Esdoorn wordt vmbo aangeboden; op het Leeuwarder Lyceum vmbo-tl, havo en vwo. De start focust op de onderbouw en het aantal plekken hangt af van aanmeldingen.
Elke leerling krijgt een vaste stamgroep en -lokaal, een coach geregistreerd in het Kwaliteitsregister Jeugd en een individueel onderwijs-zorgplan dat ouders, docent en leerling samen opstellen. De lessen volgen de reguliere eindtermen zodat leerlingen diploma’s kunnen halen, doorstromen naar regulier onderwijs of kiezen voor mbo, afhankelijk van wat passend is.
Het doel is vooral praktisch en haalbaar: leerlingen terugbrengen in beweging door concrete, realistische doelen — soms gericht op sociale en emotionele stabiliteit (weer naar school durven komen), soms op didactische ontwikkeling. De uitbreiding moet ook reguliere scholen ontlasten en bijdragen aan het terugdringen van het aantal thuiszittende jongeren.