Gustav Mahler is toch andere koek dan de Mem van Doutzen. De Doelleazen doen eindexamen muziek

In dit artikel:

De Friese DJ’s en producers Sybren Schaafsma en Ronald Wielstra, bekend als De Doelleazen, blikken terug op hun middelbare schooltijd en het vak muziek, dat zij destijds als vooral theoretisch en weinig creatief ervoeren. Ruim twintig jaar later gingen ze zelf aan de slag met het havo-examen muziek en stuitten op verrassend complexe vragen over muziektheorie, waaronder termen als pizzicato, mineurakkoorden en tempoaanduidingen als allegro. Ondanks hun succesvolle carrière als muzikanten en remixers van Friese hits zoals ‘Mem fan Doutzen’, blijkt dat ze geen traditionele muziekopleiding hebben gehad en alles op gehoor geleerd hebben. Ze herkennen termen als arpeggio en worstelen met noten lezen, maar weten zich redelijk door het examen heen te slaan. De Doelleazen vragen zich af in hoeverre zulke theoretische kennis nodig is voor praktiserende muzikanten, omdat veel begrippen in hun werkveld nauwelijks gebruikt worden. Hun ervaring illustreert het contrast tussen een formele muziekopleiding en het creatieve muzikant zijn in de praktijk, en roept een bredere discussie op over de inhoud en het nut van muziekonderwijs op de middelbare school.