Geef meer ruimte aan thuistalen in de klas - dus ook aan het Fries

In dit artikel:

De landelijke Onderwijsraad onderschrijft wat frisisten al jaren beweren: thuistalen actief inzetten in de klas bevordert het leren van het Nederlands en het welbevinden van leerlingen. In Fryslân, waar meertaligheid alom aanwezig is, valt nog veel winst te behalen — met name voor het Fries.

Het wijdverbreide idee dat een andere thuistaal het leren van het Nederlands belemmert, wordt door onderzoek weerlegd. Taalvaardigheid in één taal ondersteunt de verwerving van een andere; overleg in de eigen taal kan Nederlandsonderwijs versterken. Wanneer kinderen met een migratieachtergrond of Friestalige leerlingen een taalachterstand hebben, ligt dat vaak niet aan de thuistaal zelf maar aan factoren als beperkt onderwijsniveau van ouders, armer taalaanbod thuis, minder thuisgevoel op school of lage verwachtingen van leerkrachten.

Door thuistalen te waarderen voelen leerlingen erkenning en raken ouders meer betrokken. In Fryslân bestaan al veel initiatieven om talen als Arabisch, Turks, Tigrinya en Oekraïens in lessen te gebruiken. Scholen hebben daarnaast een bijzondere verantwoordelijkheid voor het Fries, dat in de provincie wettelijk gelijkwaardig aan het Nederlands is. Toch ontmoedigen sommige scholen nog steeds het Fries met het onjuiste argument dat dat beter zou zijn voor het Nederlands. Daardoor groeien veel Friestalige kinderen grotendeels analfabeet op in hun moedertaal — juridische gelijkheid staat niet gelijk aan gelijke behandeling in de praktijk.